Sudut Pandang Pelaksanaan Kajian Kes Kualitatif Terhadap Naturalisasi Penyelidikan Pendidikan Bahasa Melayu [A Viewpoint of The Implementation of Qualitative Case Studies on Malay Language Education Research Naturalisation]

Abstract

Dalam pendidikan Bahasa Melayu, proses naturalisasi pengajaran dan pembelajaran (PdP)
Bahasa Melayu mempunyai dua langkah utama untuk dilaksanakan iaitu (i) latihan bagi
penguasaan struktur bahasa yang tepat dan sesuai dengan sesuatu konteks penggunaan; dan (ii)
penglibatan murid dalam aktiviti penggunaan bahasa (aktiviti berkomunikasi) yang dirancang
oleh guru bagi membolehkan murid menggunakan struktur yang dipilih dalam konteks
penggunaannya. Reka bentuk penyelidikan kualitatif menjadi pilihan dalam kalangan
penyelidik bidang Bahasa Melayu lantaran keupayaan kajian kes kualitatif membuat deskripsi
yang terperinci terhadap proses naturalisasi PdP ini. Namun begitu, persepsi bahawa
pelaksanaan kajian kes kualitatif adalah mudah untuk dilaksanakan ini perlu diteliti dengan
sebaik-baiknya. Hal ini demikian kerana kajian kes kualitatif memerlukan komitmen yang
tinggi oleh seseorang penyelidik memandangkan penyelidik perlu memainkan peranan sebagai
instrumen kajian. Penyelidikan pendidikan Bahasa Melayu juga perlu cakna akan keperluan
dan ciri-ciri khusus kajian kes kualitatif dalam usaha mendapatkan data yang kaya dan
bermakna kepada penyelidikan yang dijalankan. Justeru, kertas kerja ini akan membincangkan
secara terperinci berkaitan andaian paradigma pemilihan reka bentuk penyelidikan kualitatif,
ciri-ciri khusus kajian kes kualitatif, proses naturalisasi pendidikan Bahasa Melayu, asas
pelaksanaan kajian kes kualitatif dalam penyelidikan pendidikan Bahasa Melayu dan kerangka
panduan pelaporan penyelidikan kajian kes kualitatif Pendidikan Bahasa Melayu.